艺术学理论一级学科硕士学位授权点建设年度报告

（2020年度）

2020年对中北大学艺术学院艺术学理论一级学科硕士学位授权点而言，是极具挑战与机遇并存的一年。在全球性的健康危机背景下，延续2019年的学科建设成果，而且在诸多领域实现发展。随着2020年落幕，我们站在新起点上回望过去一年本学位点的成长历程。这一年，面对全球性的疫情挑战，但我们的步伐并未停歇。本报告详细记录这段异常时期的努力与进展，以及如何在困境中寻找成长与进步机会。从学科发展、研究成果、师资队伍建设、科研创新、交流合作、人才培养等。这些成果体现对艺术学教育和研究事业持续承诺，以及对卓越追求不懈努力。同时，也存在不足与挑战，并在这份报告中提出解决方案和改进措施。在逆境中前行，学会更多的适应与创新，这将指引未来方向。

学科建设与课程改革

2020年，学科建设与课程改革是本学位点工作重心。面对疫情挑战，对原有的教学模式和课程体系进行全面调整，确保教育质量在非常态环境下的稳定和提升。首先，在学科建设方面，注重内涵的深化与特色的凸显。综合艺术学科的跨学科特性，增强艺术与科技、艺术与社会科学的交叉融合，特别是在数字艺术和媒介艺术的研究与教学上，积极探索新的学科边界。通过这些措施，学科建设在维持原有优势的基础上，增加了新的增长点。

其次，在课程改革方面，采取一系列创新措施。疫情期间，随着线上教学的普及，快速调整教学内容和方式，开发一批适合线上学习的新课程，并对现有课程进行线上教学的改造。通过利用互动平台和数字工具，课程改革不仅应对疫情的影响，也提升学生的信息技术应用能力和自主学习能力。

重视课程体系的整体性和协调性，对专业核心课程和必修课程的设置进行优化，确保学生能够在不同学科之间获得均衡的知识结构。同时，课程内容更加注重批判性思维和创新能力的培养，强化学生的实践操作和项目研究，提高学生的综合素质和竞争力。

研究成果

在充满挑战的2020年，尽管疫情对全球教育和研究工作造成极大影响，面对疫情限制，调整研究方向和方法，不仅保持研究的连续性，而且在某些领域仍有所发展。教师和研究生团队共发表学术论文，其中包括在核心期刊发表的文章。在学术会议方面，尽管许多会议改为线上形式，教师和研究生仍积极参与，并在这些会议上做报告，充分展现本学位点的研究活力。

成功申请并主持省部级科研项目。这些项目不仅获得资金支持，而且在艺术学、文化遗产保护、以及数字媒体艺术等领域取得初步成果。在项目研究中，强调理论与实践的结合，鼓励研究团队与产业界合作，推动研究成果的实际应用。

此外，也重视知识产权的创建和保护，研究成果成功申请专利，其中不乏有潜在市场应用价值的发明。不仅增强学术影响力，也为未来产学研合作奠定基础。

师资队伍建设

本年度本学位点关注师资队伍的建设和发展，以期不断提高教育和研究的质量。面对全球疫情影响，注重增强师资队伍在线教学能力，确保教育质量在非常规教学模式下依然保持优秀水平。实施多项师资队伍建设措施。首先，在提升现有教师素质方面，投入特别资金，为全体教师提供在线教学技能培训，强化他们利用数字工具和平台进行远程教学的能力。此外，还组织多场学术工作坊和交流活动，通过线上形式，增进教师之间的交流与合作。此外，还特别关注青年教师的成长和发展。为此，制定青年教师成长计划，提供科研启动资金，鼓励其参与重大科研项目，并给予一定的科研成果奖励。在年度考核中，我们引入科研成果和教学质量双重评价体系，旨在激励教师在教学与研究上取得平衡发展。

尽管疫情对师资队伍建设造成一定的压力和挑战，本学位点依然坚持高标准、严要求，确保教师队伍的专业性和稳定性。通过一系列措施实施，师资队伍建设在2020年取得成效，为高质量教学和科研工作提供坚强的师资保障。

交流与合作

面对疫情迅速调整交流合作策略，积极探索线上合作模式，以确保在疫情防控常态化条件下交流合作工作的连续性和有效性。重点推进一系列线上交流项目。通过构建虚拟交流平台，成功举办学术研讨会和线上工作坊，不仅保持与合作伙伴紧密联系，而且扩大交流的规模和影响力。虽然面对面的交流活动受到限制，但线上活动的便捷和高效促使更多的师生参与到学术对话之中。在学生交流方面，开展线上课堂、虚拟项目，以及在线实习计划。这些创新措施不仅保障学生的学习体验，也为他们提供与同行交流新平台。还特别加强了与高校的学术合作，开展联合研究项目，这些举措均取得良好的成效。

人才培养

人才培养模式进行全面调整，以适应疫情新常态。主要目标是确保教育质量不受影响，同时为学生提供安全的学习环境。首先，针对线下教学受限的情况，迅速转型，利用线上平台完成课程的无缝切换，保障教学计划的正常执行。教师们接受专业的线上教学培训，使得虚拟教室的互动性与实体教室相媲美。优化课程结构，引入更多的线上实践环节，比如虚拟实验室和在线项目作业，确保学生能够在实践中学习。其次，在研究生培养方面，强调自主学习能力和研究能力的培养。研究生课题项目的申报和研究工作均转移到线上进行，这不仅锻炼学生的远程协作能力，也培养他们适应数字化工作环境的能力。此外，为弥补线上学习可能带来的不足，提供更多的个性化学习支持和心理健康服务。学生可以通过在线预约系统，随时获取学术指导，确保在学业和情感上都得到充分的支持。在就业指导方面，构建线上就业服务平台，定期举办线上招聘会和职业发展讲座，帮助学生适应疫情下就业市场的变化。还加大与企业的合作力度，为学生提供更多的实习机会，以此来提升他们的就业竞争力。

回顾过去一年的学位点建设和学术研究情况时，清晰地看到，尽管面临前所未有的挑战，本学位点仍然取得可喜进展。通过不懈努力和对教学及研究模式不断创新，成功克服疫情带来的诸多难题，确保学术活动的连续性和学生学习体验的质量。在学科建设上，策略调整和课程改革显示出强大的适应性和前瞻性，为学科发展奠定坚实的基础。师资队伍优化和科研成果稳步提升，进一步凸显在学术界的影响力。此外，交流与合作的新模式为学者和学生打开视野，促进多元文化的交流与理解。

面向未来，继续秉持这种创新精神，进一步提高教学质量，加强科研创新，深化合作，为学生提供更加卓越的教育。我们对于未来充满信心，相信在所有师生的共同努力下，我们能够迎接更多的机遇，克服任何挑战，持续提升学院的教育和研究水平。

初审：范晓荣

二审：王燕平