中外工艺美术史

课程类别：基础教育课程

课程名称：中外工艺美术史

开课单位：艺术学院 课程编号：N01120301

总 学 时：48 学 分：3

适用专业：视觉传达设计

先修课程：无

一、 课程在教学计划中的地位、作用

该课程是艺术设计类专业的学科基础教育课程之一，以了解和掌握中国及外国主要国家或地区的工艺美术发展的历史为教学目标。通过课程的学习，使学生掌握人类文明进程中具有代表性的造物或工艺制品的相关基本知识、历史脉络和发展规律，为后续各相关基础课程和专业教育课程的学习提供必要的知识储备，打下良好基础。

二、 课程内容、基本要求

绪论

上篇 中国部分

第一章 史前时期的工艺美术

第一节 石器时代工艺美术的萌芽

第二节 彩陶

1、了解中国人类先祖从使用石器开始的造物痕迹，如山顶洞人的石器工具、骨针、骨饰品、最早的服饰与房屋建筑的样式或类型等。

2、了解掌握迄今发现的中国新石器时代的彩色陶器的类型及特点。

第二章 夏商周时期的工艺美术

第一节 陶器及原始瓷器

第二节 玉器及文字

第三节 青铜器

第四节 染织、漆器及其它工艺

1、了解和掌握夏商周时期陶器的基本类型及特征，以及原始瓷器的产生与考证。

2、了解和掌握中国古代玉器的形制、主要工艺和用途。

3、了解和掌握夏商周时期青铜器的主要器形、纹饰、制作工艺及演变等。

4、了解和掌握夏商周时期染织、漆器等工艺的概况。

第三章 秦汉时期的工艺美术

第一节 陶和瓷

第二节 漆器

第三节 金银铜器

第四节 染织及汉服

第五节 石雕

1、了解熟悉秦汉时期代表性制品——秦砖、画像砖、瓦当、兵马俑等陶艺的艺术特征和时代特性，以及瓷器工艺的走向成熟；

2、了解和掌握汉代漆器的时代特性和艺术特征。

3、了解掌握汉代金银器、青铜器等金属制品的种类、特点和工艺概况。

4、了解掌握汉代纺织工艺概况及汉服的形成、历史演变及基本特征。

5、了解和掌握以画像石为主的汉代石雕艺术的时代特征。等。

第四章 魏晋南北朝时期的工艺美术

第一节 陶瓷

第二节 染织和雕刻

1、了解掌握魏晋南北朝时期瓷器生产及使用，以及纺织印染工艺的基本状况。

2、了解掌握此历史阶段以石窟造像为主要应用的雕刻艺术的时代背景和主要特征，以及金属工艺、漆器等工艺美术的概况。

第五章 隋唐至宋元时期的工艺美术

第一节 陶瓷

第二节 金银铜器

第三节 漆器及家具

第四节 染织及其它工艺

1、了解掌握唐宋时期陶瓷产品的主要品类、分布、工艺和艺术特点。

2、了解掌握唐宋时期金属制品的主要品类、工艺特点和艺术特征。

3、了解掌握唐宋漆器的发展及家具工艺的风格特征。

4、了解掌握唐宋染织以及编织、玉雕、石雕等工艺概况。

第六章 明清时期的工艺美术

第一节 明清陶瓷

第二节 明式与清式家具

第三节 纺织印染

第四节 其他工艺

1、 了解掌握明清时期陶瓷发展的特点、主要品类和历史脉络。

2、 了解掌握明式家具和清式家具的主要特征及历史演变及家具漆饰工艺。

3、 了解掌握明清时期纺织印染的发展概况及染织工艺。

4、 了解掌握明清时期年画、铁画、泥塑、面塑、剪纸、皮影、风筝等民间工艺的发展概况。

下篇 外国部分

第七章 世界范围内工艺美术的萌芽

第一节 欧洲的原始工艺美术

第二节 非洲的原始工艺美术

第三节 美洲的原始工艺美术

第四节 亚洲的原始工艺美术

了解掌握世界范围内各主要区域原始工艺美术的重要品类及特征。

第八章 国外工艺美术的重要源流

第一节 古代埃及

第二节 古代西亚

第三节 古代印度及伊斯兰地区

了解掌握古代埃及、古代西亚、古代印度及伊斯兰地区等重要文明发祥地的工艺美术的主要类型和基本特征。

第九章 古典时期与中世纪的工艺美术

第一节 古希腊

第二节 古罗马

第三节 中世纪欧洲

了解掌握古希腊、古罗马、中世纪欧洲等欧洲不同历史时期工艺美术的基本状况、主要类型和表现特征。

第十章 文艺复兴及近代欧洲的工艺美术

第一节 文艺复兴时期

第二节 浪漫时期及新古典主义

第三节 由古典向现代的演变

第四节 近代欧洲的工艺美术

了解掌握文艺复兴前后欧洲工艺美术的发展状况、主要思潮及风格类型、以及由古典风格向现代机器生产代替手工加工的转变过程。了解掌握欧洲近代主要工艺美术的发展状况。

三、实验

无。

四、学时分配

五、主要参考书

《中国工艺美术史》（田自秉，东方出版中心，2010）、《中国工艺美术史新编》（尚刚，高等教育出版社，2007）、《外国工艺美术史》（张夫也，中央美术出版社，2009）、《中外工艺美术史》（陈鸿俊、刘芳，湖南大学出版社，2010）。

六、考核方式（包括作业、测验、考试等及其所占比例）

以课外作业形式加强各章节内容的学习，具体方法：一是指定相应内容的参考书进行延伸阅读；二是拟定题目展开课外讨论；三是给出思考题、名词解释等完成一定量的课外书面作业，并在课前、课间、课后进行随机抽查，将抽查结果计入平时成绩。平时成绩占课程成绩的比例为20～30％。

期末考核采用闭卷考试方式，考试成绩占课程成绩的比例为70～80％。

制定者：贺宏奎 王建英

审定者：